Meric Gertler，多伦多大学第16任校长。此前，他曾担任该校艺术与科学学院的院长。之前，曾担任研究生教育和研究学院的副院长。格特勒教授的主要研究方向是创新活动地理学和城市地区经济。他曾在，美国和欧洲为当地，地区和国家担任顾问，也曾为诸如经济合作与发展组织（巴黎）、欧洲联盟在内的国际机构担任顾问
位于安大略省的多伦多大学，作为世界排名前30的一所研究型大学，在大学与城市的关系中，如何体现自己的优势，并促进共生城市一同向前发展？这种大学与城市的关系，对于别的地区是否有启迪作用？12月1日，多伦多大学校长梅瑞克•格特勒教授（Meric Gertler）就“城市地区和大学：为我们的繁荣打下基础”为题，在举行的“加中经济讲坛”上发表，并在后接受了财新记者的专访。
财新记者：在和欧洲，通常是由大学的发展带动周边地区的发展，如、剑桥、斯坦福等。而中国就完全相反，通常是所在地区达到相对较高的城镇化水平之后，才能吸引教育资源建立大学或者为所在地区的大学提供更多的支持，如深圳和苏州。你认为，这两种方式，哪种对大学的发展更有益？
格特勒：我认为、欧洲和中国的区别并不是很大。我们有很多这方面的例子，有很多大学因为地理优越而变成一流大学。但是城市与大学之间的关系很难说清，它们是一种共生关系。毋庸置疑，大学依赖其周边城市的发展水平而获得成功。例如，生活质量高的城市吸引优秀的教师和人才，因为他们喜欢在良好的中生活、工作和学习。多伦多就是这样一个地方，我有幸曾经在此生活和工作。对我们来说，就是置身于一个充满生气与活力国际化都市，因此更容易让大学变得更好。这样看来，城市就是我们最好的资产。但是反过来说也的确是这样，多伦多也因为有这些大学而从中获益，最明显的就是受益于大学造就了大量的人才。当然还有一些益处通过大学辐射到周边经济，包括新知识、新产品、投入生产并创造经济价值的新发现。所以我认为益处是双向的，在一些情况下，可能是大学在这座城市还没有真正发展起来的时候就存在于该地区，但是另外的情况是，大学是在城市发展起来之后才在该地建立起来的，并从该城市的发展和所取得的中获益。我想无论是还是中国都可以找到这样相似的例子。
财新记者：对毕业生而言，选择在一个全球化的大城市工作意味着更多的机会和更高的薪资，比如中国的大学生就更愿意选择在北上广等一线城市。但是，就算是二三线城市，对于人才的需求也是很旺盛的，那么他们应该靠什么跟一线城市比拼来吸引人才呢？
首先，他们提供就业机会的同时，要注意这份工作是否可以给毕业生提供一个好的前景，这是十分重要的。因为受到良好教育的毕业生，其实寻找的是一份利于终身的事业，而不仅仅是一份工作，他们肯定希望在那些有很多就业机会、并有良好的晋升前景的地方工作。
第二，二线或以下的城市生活成本通常都不高。因此，如果他们能够提供低成本高质量的城市生活和就业机会，这便可能会吸引周边的人才投入到当地的经济发展中。这包括，高效的公共交通，以及高质量的生活。比如，提供各类服务以丰富人们的业余生活，建设公园、城市及其周边有供人们娱乐休闲的设施，让二线城市的自然更好、娱乐活动更丰富，提供一些像、上海这样的一线城市无法享受的休闲服务。
虽然二线城市的薪酬可能会低点，但是与此同时其生活成本也更低，所以他们需要让潜在的劳动力看到在权衡之下，这样的城市会让他们收获大量有益的经验，或者考虑在当地创业。虽然一些人在获得了足够的经验后可能会转移到其他的城市，但是他们为新来者创造了就业的机会。
财新记者：中国今年提出“大众创业、万众创新”的。数据显示，中国目前每天大概会产生4000家新的创业公司。有专家认为，这种现状不可持续。大学在促进可持续的创新和创业方面可以提供哪些帮助？
格特勒：这也是我们面临的挑战。我们同样注意到，目前多伦多的初创企业增长迅猛，我们也在设法帮助它们迈过初创阶段，以实现规模化运作，及持续成长。我想这是很多创业生态系统所面临的挑战。那大学能做什么呢？
我可以告诉你：我们开设了更多的创业课程以及相应的课程，提供创业技能和经验的支持。我们学校有创业孵化项目支持那些对创业有想法，想学以致用的学生。我们为这些学生提供相关指导，让他们有机会与当地成功并且经验丰富的企业家沟通与合作，从中获取支持和，让学生在学习期间就获取实践经验。我们相信或者至少我们希望学生毕业后开始创业时有更好的准备，这一方面要归功于他们在学校就学习了怎样创业，另一方面也因为他们已经具备了更多的创业资源，比如：他们认识当地成功的企业家，而这些企业家能够帮助他们，或者将他们引荐给其他企业家以获得更多的资源或资金。因此我们的学生既知道怎样创业又认识相关人士，大学正是在这方面发挥了很大的作用。
第一，回到我们刚才说到的第一个问题，我们该怎样更加有效地利用学校所在的地理，可以让我们的大学变得更好？多伦多大学很棒，这里高质量的生活吸引并留住了才华横溢的教员和学生，但我们还要思考怎样才能做得更好，还需要考虑怎样运用教员和学生的专业知识帮助多伦多解决其面临的挑战，获得更多的发展机遇。如果我们这样做，多伦多地区将会变得更加强大，也使多伦多大学更加强大，大量的人才便会相继选择到多伦多大学求学。所以第一点就是利用地理为大学和其所在城市谋发展。
第二，是加强和深化国际合作，与重点大学合作，与全球重要的国家和地区合作，这也是我这次为什么来中国的原因，我希望在这里与中国的一流大学进行沟通交流。在此次行程中，我已经去过了，现在我又来到，我还要去上海。在这里，我将与这些一流大学的校长见面，共同商讨我们应该怎样加强合作，学习交流，携手推进研究项目，鼓励大学间的人员流动，对于一些无法单独解决的问题，我们可以共同应对。目前，我们北大、、复旦、上海交大、浙大等学校都有师生互换的合作。我们最近在还新开设了一个办公室。
第三，我们将对多伦多大学这种研究性大学的本科生教育进行重新思考，怎样才能给本科生提供更多的机会，让他们在学生时代就能接触到研究领域。我们认为研究经历能帮助学生掌握更多有用的技能，他们解决问题，具有创造力。但研究往往是团队合作，所以参与研究的过程还将他们如何在团队中协作，并培养学生的分析能力。■
在格特勒教授的中，他认为国际大都市是世界未来繁荣的基础。我们需要积极参与本地和国际间的对话，通过投资城市知识基础设施并提高城市生活质量，从而帮助这些国际大都市达成目标。未来或许可以在欠发达的城市建立二级中心，让发达城市协调带动这些地区的发展。因此可看出，人口、资源的进一步聚集，是不可逆转的发展进程。而处于不同级别城市的大学，也应该根据自己所处城市的所长，发挥学科特点，并加强与所在城市、附近大城市的合作和联系，以帮助学校在城市化过程中加速进步。
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