梦见老虎咬人许多家长认为自己没有学过英语，就无法去孩子，面对对英语学习产生畏难情绪、失去学习信心的孩子感到束手无策。其实，即使你对英语一窍不通，只要采取正确的方法，也完全能够帮助孩子战胜学习上的困难。针对这个问题，我们有如下可供家长参考。
复习英语时，把自己朗读的内容下来，然后同原声比较，找出语音、语调的差别，再进行模仿、朗读、比较，直至与原声几近相同为止。这样不仅能增强孩子信心，听，我也能说得这么好!更是激发孩子兴趣的有效途径，从而变被动学习为主动学习。
英语在小学是一门新设置的课程，还存在着周课时不足、师资短缺等问题。所以，家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。主要形式就是跟录音机大声读英语单词、句子、对话、短文等。英语和母语不同，没有学习的氛围和，必须曲不离口地反复，才会记得牢。因此，培养孩子课后复习、课前预习的良好习惯，对英语学习非常重要。
仅凭课堂上老师教的一点英语知识是不能学好英语的，要多涉猎课外的英语知识，如中央教育频道、大风车栏目，都会定期播放少儿英语节目，父母可引导孩子定期观看，让孩子谈谈观后感，说说从这一期节目里我学到了什么，掌握了那些单词、句子、歌曲。父母可以陪孩子一起学，还可以比一比，以激发孩子的学习积极性。
家长可置备有关此类的书籍，与孩子共同去阅读开始孩子可能会不感兴趣，家长可以自己先读，然后适时地给孩子介绍。如吃饭的时候，向孩子介绍人吃饭用刀、叉，主食是汉堡包、果汁、牛奶等;散步时，向孩子介绍国家的交通常识等。诸如此类，不断地向孩子渗透国家的文化和思想，这样孩子在学习其语言文字时，就不会感到那么陌生，那么遥远了。
当孩子英语稍有基础时，即可让孩子适当阅读一些浅显易懂的英文读物，因为阅读简易的读物是吸收新语言的最好途径。这些读物中生词较少，不用费很大的精力查字典，注意力可集中在内容和文字的表达方式上。因此可以读得多、读得快、吸收的也快。所选读物应该是适合孩子年龄的、孩子喜闻乐见的、能打动孩子心灵的故事性读物。比如《狮子王》、《西游记》等。
小学生学习英语的基本方法之一就是背单词，背的单词越多，学习英语越容易。青少年时期是人一生中记忆的黄金时期，家长,要抓住孩子成长的这一规律，督促孩子大量地记忆单词，日积月累，贵在，才是硬道理。当然背单词是枯燥的，为此家长要通过多种形式，如游戏和孩子一起来学习记忆英语单词。
小学英语课文一般趣味性浓，利于朗读，，小学生要利用其记忆能力强的学习特点在学习英语过程中多朗读，多课文。通过朗读，课文可以激发孩子学习英语的兴趣，还可以巩固基本单词，积累语法规律，培养学习英语的 语感------也就是一般所说的学会用英语进行思维。注意一定让孩子养成大声朗读的良好学习习惯。
多数人学习英语的目的就是提高阅读能力。小学生可以多阅读一些简易英语读物，如英语画报，名著简写本等，开始的时候可以看一些英汉对照读物，逐步地可以过度到纯英文读物。等到孩子适应了纯英文读物，他的英语水平也就提高到了一定程度，进步自然也就很大了，同时孩子的自信心也在不知不觉之中已经建立起来了。
动画片画面生动，语言幽默，故事情节强，趣味性浓，因而很受孩子们的喜欢。孩子看英语动画片的时候，他的眼睛，耳朵在不停地适应一种新的语言，大脑在不停地调整接受频率，接受一种新的信息，这是最好的学习方法。有时候，孩子很可能看不懂，这没有关系，只要就能有进步!孩子虽然看不懂，但是他看着动画，理解了故事情节，无意间他模仿了语音，语调，在这种语言中，大脑始终处于一种被刺激的状态，对于英语的影响会不断加深，英语能力也就会不断提高。
如，动物玩具、车船模型、图片等都是有用的教具。又如，在孩子学习有关的如地点、方位等词或句子时，有的家长帮助孩子制作两套学具会更有效，如学这、那、这里、那里(this,that和here/there)时，如果将两个相同的教具，放在不同距离的地方，就可以更形象地表现这是一辆小汽车，那也是一辆小汽车，这样做也更易于记忆。特别值得注意的是，孩子在准备这些教具、学具的过程中，就是在积极地投入学习，就是在进行着有效的学习和复习。
把孩子在班上得到的小红花、采旗等展示在他们的学习角里;把他们的状、品陈列出来，适当地请亲友们参观，将起到很好的鼓励作用;家长还可以按许诺，在孩子积累了一定数量的小品后，再给一次诸如玩具之类的大，鼓励他们继续努力。
为此，家长千万不要拿处家孩子的缺点同别人家的孩子去比，说什么瞧人家总拿前几名，你呢······，要知道，每个孩子的基础、身体、爱好、特别是语言能力是不同的甚至是很不相同的，随便去比只会降低他的学习兴趣;还有，课本和录音带里都有说说唱唱等这一部分，它是孩子们喜欢而又好学好记的内容和形式，是教材的一个重要组成部分，孩子们常常在放学时还在高唱，可以说这是上课的延续，应当得到家长的赞许，但是不少家长忽略了它，往往急于追问今天学什么啦、你学会了吗等，马上会遏制孩子浓浓的兴趣;反之，如果家长欣赏地听孩子唱完后高兴地夸赞:又学新歌啦，唱得真好等，会进一步调动孩子的学习兴趣;再有，大多数孩子都是在课堂上能说会道，因而告诉家长说会了，但是当他在家时往往不会了，这是因为课堂上有着特定的语言，又是刚刚学习过、过的，离开老师和课堂当然就会不一样了，家长要理解他们，创造条件鼓励他们多听录音，而不是，更不能他们。
孩子，特别是低、幼年龄的作。孩子，对于先教他们的老师容易先入为主地格外喜欢和支持，他们较难接受后面接替的老师，而在业余学校更换老师又是经常会发生的，因此，在此情况时，家长一定要及时将更换的缘由，特别是每个老师都有各自的优缺点，以及每个人都会遇到这样的不如自己心意的事，应当自己赶快去适应、不必太在意等等，及时地帮助孩子正确对待它;如果，很容易影响孩子的学习兴趣和情绪。
同爸爸妈妈一，教奶奶学英语，都会使孩子们高兴，但是，家长要安排好时间，最好每天一刻钟，下来、以表示认真和诚意才好。实践证明:轻松愉快的学习，能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语的能力;反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能思维活动，降低学习效果。我们提出上述的一些方法，都是为了帮助家长在课外为孩子创造轻松愉快的学习和氛围，使孩子喜欢学英语。可以说要想让孩子学得好，首要是让孩子能爱学、乐学，这是现代教育所一再强调的。返回，查看更多
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